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商業文件翻譯1.認知成長在分歧文化間大致是遍及一致
2.認知的成長源於自力的摸索，其間兒童是自己建構知識的
3.個別的(自鉦昱翻譯公司中心的)歷程釀成社會化歷程(如自我中間語言在某水平上所調適以能進行較有效的溝通)
4.同儕是特殊主要的改變促因(因為同儕的接觸晉升了社會化觀景代替的能力)


所以我覺ㄉ對孩子而言的影響都很大¸沒有絕對ㄉ
兩位學著所說的在我在教學或是帶家中的孩子時都能看到¸友時孩子倏忽說的一些話都會讓人驚奇但翻譯公司問問他為何會如許說時¸它會說誰誰誰曾那樣說過
維高斯基的認知成長理論中強調“內化”“近側發展區ZPD”和文化間的差異皮亞傑強調的是“社會互動”而他的社會互動式同儕彼其間的互動但維高斯基的互動大多是說成人與兒童間的互動¸而我覺得孩子在認知成長上是二者間併ㄉ
皮亞傑
4.成人是特別主要的改變促因(藉由傳承文化中智力調適的工具而使兒童內化之)

比較維高斯基與皮亞傑的認知發展理論

比較維高斯基與皮亞傑的認知成長理論


維高斯基
1.認知成長會因分歧文化而有所差別
2.認知的成長源於社會的互動(來自指導進修、兒童與怙恃在前在成長區之內，配合建構的知識)
3.社會化歷程變成個體心理歷程(如社會化說話變成私鉦昱翻譯公司的說話，而終成為
內涵說話)


文章來自: http://blog.roodo.com/ayasec/archives/1725083.html有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢鉦昱翻譯公司02-23690937
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