塔希提語翻譯
力
靈動使用各類教具，可以營建活潑有趣的教授教養情
(六)
4.教師
1.音標篇 教音標 慢工出細活
1.向kk音標挑戰
失慎
化後來背單字的速度
3.對於英文文法和句型構造缺少整體性概念
文字，音標的主要性絕不亞於二十六個字母
不會拼音，學生很難具有自立進修能力
讓學生打從心底喜好英文，學英文才會成為一件
(四)
趣江河日下
會話
1.多讓學生操練拼音
音標代表的是最小的發音單元，英文又是表音
1.名詞
2.代名詞
3.形容詞
4.冠詞
5.關係詞
6.助動詞
7.分詞
8.動名詞
9.不定詞
10.假定語氣
11.副詞
12.時式
13.毗連詞
14.介系詞
15.語態
16.附加問句
17.主詞與動詞一致
18.動詞的種類及句型
19.攪渾動詞
20.重要句型
英文據說能力 翻譯練習影響讀寫能力的養成，不成
1.以灌音帶或CD為輔助教具
2.有趣的講授運動，讓學生期待每次的英文課
4.字典篇
2.音標根蒂根基脆弱，許多字只會寫，不會唸
音標 翻譯重要性不僅可以幫助學生學習正確 翻譯
之間的互動
1.利用小考幫學生溫習
2.用測驗成就嘉獎 激勵學生
3.請優異學生擔負英文小教員
4.每堂課有固定作業供學生習作
5.輔導程度較差同窗遇上教學進度
6.講授當真專業、以同理心、诙諧感，促進和學生
境
只如果學生喜好 翻譯教材，先生就應優先考慮
教每學生有能力在家進修
浏覽考試 克漏字
(五)
坐位放置要讓每一個在補習班上課的學生都
學會拼音，背單字一把罩
輕鬆的事
單字
有互相學習 翻譯機遇
英文作文
(一)
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯
2.教材
7.與學生家長隨時連結密切聯系
8.和補習班班主任常常溝通，互換教授教養設法
錯誤 翻譯單字背誦方式，嚴重影響進修功效
3.教具
補習班教授教養
台灣學生 翻譯進修英文的困難
擺脫中文式的進修方式，才能提拔閱讀和寫作能
文法
1.不正確的背單字方式
2.音標一定要在字母之前教，最少要一路教
教句子，一定要照顧到每一個學生
成語
小我教學初步設法
3.音標和句子一路教
2.單字篇
(三)
4.進修成效不彰，怙恃和教員逼得又緊，決定信念和興
(二)
講授大綱
1.教室
2.學會拼音再背單字，事半功倍
3.每次上課都抽考幾個單字
3.句子篇
英文發音，學生還可以藉著音標的優勢，強
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